为进一步提高学科发展水平和教师教学能力，10月10日下午，15vip太阳集团金融投资系开展“从人才培养方案到教学大纲到教案撰写的金融学系列课程建设研讨”教研活动，会议由金融投资系主任王蕊主持，金融投资系教师参加了本次教研活动，谢开勇教授作为督导出席。

会议现场1

首先，王蕊做主旨发言，她基于学校相关文件以及15vip太阳集团人培方案和教学大纲，提出一系列课程建设相关的问题供参会教师思考讨论，并强调老师们需要认真思考金融科技专业的课程设置和培养体系，从而在实际教学工作中进行落实，提升教学质量。

会议现场2

随后，与会教师积极发言，讨论各自对于金融学系列课程建设的认识和疑问。毛茜以所授课程《金融科技概论》为例，认为该课程作为专业核心课程，将其在课程配置环节进行前置，在一定程度上帮助学生尽快了解金融领域的全貌。其次，课程以专题性质邀请了系内教师，提纲挈领地为学生对接后期专业课程中将要涉及的知识。同时，23版课程配置中课时量的增加也便于授课教师结合前沿技术和社会发展现状，及其与金融场景的深入融合与应用，使得学生对金融科技专业有了更好的认知。

专业必修课方面，李莉以《Python语言与应用》为例，结合课程大纲介绍自己对于课程安排的看法。李莉认为，该课程在课程配置的链条上有重要意义，对后续课程奠定了基础。课程教学可以辅助学生参加计算机二级考试，为后期就业提供帮助。窦峥以《金融大数据分析》课程为例，提出了在课程过程中将“金融”与“科技”，即“知识”与“技术”的结合。这门课程是对《Python语言与应用》的紧密衔接，对于金融科技专业学生的专业技能的提升非常重要。学生普遍反馈该门课程的学习非常有用，对未来就业和升学提供了帮助。

刘文文介绍了《量化投资策略与技术》的课程目标和面临的问题。该门课程是一门倾向于实操的课程，对学生的综合能力要求较高。旧版课程设置存在一定问题，导致课程间衔接不合适，但在23版人培方案中已做调整。与该门课程联系紧密的《投资学》，也是本专业的核心课程之一。杜坤海认为，《投资学》开设的主要目标是使学生掌握投资学基本知识和经典理论，能够运用常用的估值模型判断投资机会，以及形成一定的投资分析能力。根据实际上课情况，该门课程过程中比较突出的难点在于学生上课兴趣较低、互动性较低，后续上课需要在精简理论、增加案例上下功夫。

《公司金融》是23版人培方案中的新增课程，作为课程负责人，冯青琛认为，不同于该门课程的研究生课程设置，本科《公司金融》课程的教学偏理论，对课程最终需要学生掌握的财务分析与公司基本面、行业研究分析浅尝辄止。另一方面，课程对于学生的就业、升学规划又较为重要，可以衔接学生的CFA考试、考研等诉求。因此，平衡课程教学中的理论知识和实际案例讲解的时间分配非常重要。

最后，与会督导谢开勇作总结发言，他首先认同了发言教师的观点，其次分析了当前教学过程中面临的问题以及专业培养的目标。他指出，金融科技专业是一个融合了金融学、信息技术、数据科学及管理学等多个领域的交叉学科，旨在培养既懂金融理论又精通现代信息技术的复合型人才。根据人培方案制定恰当的教学大纲对学生的个人成长、技能积累及职业规划都有深远的影响。

通过本次教研活动，金融投资系教师们对院系人才培养方案和课程设置的理解更加明确。老师们通过教研活动分享教学过程中的经验和思考，为院系的专业建设提供了坚实的实践基础。总体而言，本次教研活动对整体教学质量的提高和金融科技专业的积极发展起到了推动作用。